Ebeveynler - Okullar Değil - Çocuklarının Sorumluluğunu Üstlenmeli

Ebeveynler - Okullar Değil - Çocuklarının Sorumluluğunu Üstlenmeli

Keri Ingraham tarafından The Epoch Times aracılığıyla yazılmıştır,

Geçtiğimiz Mart ayında, Amerika Birleşik Devletleri Yüksek Mahkemesi, ebeveynlerin, okullar değil, çocukları için birincil karar vericiler olması gerektiği temel gerçeğini yeniden teyit etmek zorunda kaldı. Mirabelli v. Bonta kararında Mahkeme, çocuklarının iddia edilen cinsiyet kimliği hakkında ebeveynlere bilgi vermelerini engelleyen Kaliforniya yasasının, ebeveynlerin anayasal haklarını ihlal ettiğini, hem Dördüncü Anayasa Değişikliği'nin özgür egzersiz haklarını hem de çocuklarının yetiştirilmesi hakkında karar verme haklarını ihlal ettiğini belirledi.

Amerikan tarihinin çoğu boyunca, ebeveynler çocuklarının hayatlarında birincil otorite olarak tanınıyordu. Bugün, bu otorite tekrar tekrar saldırı altındadır, özellikle de devlet okullarında.

Ülke genelinde, aileler çocuklarının neler öğrendiği konusunda dışlanıyor, kritik sağlık ve kişisel bilgilere erişimden mahrum bırakılıyor ve çocuklarının ihtiyaçlarına uygun okulları seçmelerine engel olunuyor. Bu küçük bir sorun değil. Aksine, aile otoritesine, bir çocuğun refahına ve toplumumuzun geleceğine yönelik temel bir tehdittir.

Çok sayıda okul bölgesinde, tartışmalı dersler ebeveynlerin bilgisi olmadan tanıtılıyor. Sınıf materyallerini incelemeye istekli ebeveynler basitçe görmezden gelinir, materyalin kullanılamadığı söylenir veya kamu kayıtları talebinde bulunmaları yönünde yönlendirilir. Okul müdürleri toplantılarında konuşan aileler genellikle kışkırtıcı veya baş belası olarak - veya "içeriden terörist" olarak adlandırılır.

Artan ölçüde, okullar ebeveyn katılımının isteğe bağlı olduğu yerine gerekli olduğu gibi işlemeye başlamıştır. Ancak çocuklar bir sınıfa girdiğinde ebeveynler haklarını kaybetmezler. Eğitim ailelere hizmet etmek için vardır, onları değiştirmek için değil.

Sorun müfredatın ötesine uzanıyor, çünkü öğretmenler ve yöneticiler reşit olmayan çocukları hakkında kritik tıbbi veya kişisel bilgileri ebeveynlerden geri tutuyorlar. Ancak ebeveynler, önemli bilgiler kasıtlı olarak geri tutulursa çocuklarına bakma sorumluluklarını yerine getiremezler.

Bu çatışma varsayımsal değildir. Son yıllarda, giderek artan sayıda okul bölgesi, öğrencilerin okulda sosyal olarak geçiş yapmasına izin veren ve hatta teşvik eden politikalar benimsemiştir - farklı isimler veya zamirler kullanarak - ebeveynlerini bilgilendirmeden. Bazı durumlarda, okul personeli bu bilgileri babalardan ve annelerden gizli tutmaları yönünde talimat alıyor. Bu tür politikalar ebeveynler ile kendi çocukları arasında bir uçurum yaratıyor.

Son olarak, ebeveynler çocuklarının eğitim gördüğü yer üzerinde anlamlı bir yetkiye sahip olmaktan hala mahrum bırakılıyor. Milyonlarca aile yalnızca posta kodu temelinde okullara atandı. Bir çocuk akademik olarak zorlanıyorsa, zorbalığa maruz kalıyorsa veya farklı bir öğrenme ortamına ihtiyaç duyuyorsa, ebeveynler genellikle çok az seçeneğe sahip bırakılır. Bu, çocukların eğitimi ve refahı için risk oluşturur.

Neyse ki, değişim yaşanıyor. Ülke genelinde, eğitimi fonları sisteme bağlı kalmak yerine öğrencileri takip etmeyi sağlayan okul seçimi programları genişliyor. Özel okul burs programları, eğitim tasarruf hesapları ve vergi kredisi bursları ailelere çocuklarının benzersiz ihtiyaçlarını en iyi şekilde karşılayan öğrenme yolunu seçme özgürlüğü veriyor.

Aileler, temel görevini kaliteli öğrenim sağlamada başarısız olduğu, onlara kulak vermeyi bıraktığı ve birçok durumda onları dışladığı için devlet eğitim sisteminden çıkmak için çaresizler.

Ebeveynler, okul bürokratları değil, çocuklarının üzerinde son yetkiye sahip olmalıdır. Onları yetiştiren, doğuştan beri tanıdıkları ve okul yılı bittikten sonra bile hayatlarının bir parçası olacaklar. Ne kadar iyi niyetli olursa olsun hiçbir öğretmen veya yönetici, o rolü asla değiştirmemeli.

Ülkemizin tarihinin çoğu boyunca bu açıktı.

Ebeveynlerin çocuklarının yetiştirilmesi ve eğitimi üzerinde yönlendirme hakkı ve sorumluluğu vardı ve mahkemeler bu ilkeyi tekrar tekrar teyit etti.

Ancak bugün, bu yetki tehdit altında. Kaliforniya'da görülen bürokratik politikalar, giderek çocukların hayatlarındaki ebeveynlerin rolünü değiştirmeye çalışıyor.

Ebeveynleri dışlamak güveni sarsıyor, okulların hesap verebilirliğini ortadan kaldırıyor ve çocuklara zarar veriyor. Aileler kenara itilirken, sistemler çocukların neler öğreneceğini, hangi kişisel bilgileri gizli tutacaklarını ve hatta hangi okullara gidebileceklerini belirler, çocukları en iyi tanıyan ve sevenlerin rehberliğinden mahrum bırakır. Okullar şeffaflıkla, gizlilikle değil çalışmalıdır. Ebeveynler engel olarak değil, ortak olarak görülmeli ve karar verme yetkileri saygı görmelidir.

Çocuklar bürokrasilere değil, ailelere aittir. Kurumlar asla bunu unutmamalıdır. Ebeveyn otoritesini yeniden kurmak radikal değildir. Aksine, uzun süredir devam eden bir Amerikan ilkesine sadece bir dönüşüdür: aileler, devlet kurumları değil, toplumun temelidir ve ebeveynlerin çocuklarının yetiştirilmesi ve eğitimi üzerinde rehberlik etmeleri güvenilmelidir.

Bu ilkeyi korumazsak, daha az ebeveyn rehberliğine, okullarda daha az hesap verebilirliğe ve başarılı olma konusunda daha az fırsata sahip bir nesil yetiştirme riskiyle karşı karşıya kalırız. Ancak ebeveynler saygı görür ve çocuklarının hayatlarında liderlik etmeleri için güçlendirildiklerinde, aileler güçlenir ve ulusumuzun geleceği de güçlenir.

Ebeveynleri hak ettikleri yere geri koymanın zamanı geldi - çocuklarının hayatlarında ilk, en güvenilir ve en önemli karar vericiler olarak. Bu Yüksek Mahkeme kararı doğru yöndeki önemli bir adımdır.

Tyler Durden
Pzt, 16/03/2026 - 21:00